建立教學督導制度是學校完善教學質(zhì)量監(jiān)控體系，加強和改進教風與學風，加大教學管理建設力度，提高教學質(zhì)量的一項措施。學校督學的工作應對主管校長和教學管理部門負責。

　　一、教學督導人員的構成

　　設督學若干名，在本人自愿的前提下，由學校聘任、遴選。由教學管理部門組織督學開展聽課、評課等教學督導工作。

　　二、督學的任職條件

　　1.有較高的政治思想覺悟和道德修養(yǎng)水平，熟悉黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，具有高尚的師德風尚。

　　2.熟練掌握電大各種不同類型層次的教學規(guī)律，并對相關學科的知識體系有一定的了解，具備副高以上職稱。

　　3.有豐富的課堂教學實踐經(jīng)驗和一定的教育科學理論知識，尤其是教育評價等方面的知識或教育管理理論。

　　4.工作責任心強，并有一定的分析、綜合能力和口頭、書面表達能力

　　三、督學職責

　　督學的工作就是要對學校教學工作進行視察和指導，對教學計劃、教學過程、教學秩序、教學質(zhì)量、教學基本建設、各級教學管理等環(huán)節(jié)進行檢查、監(jiān)督、參謀、反饋，主要包括以下一些方面：

　　1.巡視日常教學秩序，及時向有關的管理部門通報情況和所發(fā)現(xiàn)的問題。

　　2.聽課，并針對教師，特別是中青年教師的教學思想、教學態(tài)度、授課內(nèi)容、教學方法以及教學研究情況提出指導和建議。

　　3.對各級教學管理工作提出建議

　　4.參與學期教學檢查、評估等重大教學活動。

　　5.有權隨時聽、評任何一門課程，或組織有關專業(yè)的專家對其教學情況進行評價、認定。

　　6.每學期結束前一周寫出本學期的工作總結交給教學管理部門。

　　四、督學的待遇

　　1.由校長頒發(fā)聘書，學校統(tǒng)一制作督學標牌。

　　2.對所完成的工作量按相應的課時標準發(fā)給津貼。

                                    二00二年八月三十日